Набаранчук Галина Геннадьевна
 В 1996 году при Украинском государственном университете физического воспитания и спорта успешно окончила Киевскую школу массажа и работала медсестрой по массажу в медицинском центре.
В 1997 году получила высшее образование по специальности – практическая психология в Межрегиональной академии управления персоналом г. Киева.
В 1999 году окончила Медицинский институт украинской ассоциации народной медицины г.Киева по специальности – биоэнергоинформотерапевта и успешно прошла экспертную аттестацию.
В 2000 году получила Свидетельство предпринимателя и лицензию на частную практику массажиста, благодаря которым успешно практиковала в своём кабинете как массажист и биоэнергоинформотерапевт (парапсихолог) до 2004 года. Эту деятельность совмещала с основным местом работы на руководящей должности в различных организациях. Постоянно пополняла багаж полученных знаний по психологии в академии самостоятельным изучением более 50 трудов как современных психологов и психотерапевтов, так и наших несовременников, на которых основан сегодняшний практический психоанализ. Долгое время, занимая руководящую должность и постоянно работая в коллективе, кроме рабочих задач, приходилось постоянно помогать людям решать их личные проблемы в психологическом восприятии ими окружающего социума. Именно эта деятельность и натолкнула меня на желание продолжить частную практику, как основной вид деятельности и открыть кабинет психоаналитика.
С 2008 года имею свою постоянную практику психоаналитика. Пишу статьи о современных проблемах личностного характера Киевлян, которые ещё более стали актуальны с момента вхождения Украины в зону финансового и экономического кризиса, с политическими переменами в стране. Заканчиваю написание эзотерического романа о наших современниках, выявляя их психоэмоциональное состояние, наряду с событиями в их реальной жизни.
Дипломы и сертификаты:
Перечень услуг психоаналитика
- Услуги психоаналитика для взрослых людей, которые столкнувшись с жизненными трудностями, ощущают беспокойство, страхи или бессилие, страдают от чрезмерной раздражительности, плохого настроения, апатии, бессонницы, в ситуациях, когда трудно пережить утрату близкого человека или в других случаях, с которыми не удается справиться самостоятельно.
- Помощь психоаналитика подросткам, которые чувствуют себя не понятыми своим окружением и семьей, страдают от недостатка уверенности в себе, испытывают затруднения в общении со сверстниками, сомневаются в своих способностях, боятся будущего, тревожатся по поводу своей внешности и сексуальных отношений, не осознают своё место в социуме и боятся будущего.
- Помощь психоаналитика всем детям, которые страдают от разного рода страхов, часто болеют, плохо учатся, не могут найти друзей или сталкиваются с какими-либо другими проблемами, которые вызывают беспокойство у родителей.(Данная услуга предоставляется только параллельно с психоанализом для родителей).
- Психоанализ семьям и супружеским парам, которые испытывают сложности и конфликты во взаимоотношениях друг с другом, с детьми, и родителями.
- Профориентационное консультирование: развёрнутое психоаналитическое исследование индивидуальных способностей подростка (рекомендуемый возраст 13-18лет) с дальнейшими рекомендациями в выборе той профессиональной сферы, в которой возможна наиболее полная самореализация.
- Помощь психоаналитика в управлении коллективом организации, на предприятии, фирме и любой другой структуре. Прогнозирование будущих результатов в управлении бизнесом, выявление проблемных точек в разработке новых брендов, вскрытие конфликтов в коллективе и нахождение истинной мотивации поведения людей, тем самым найдя пути разрешения и способы для улучшения и оптимизации того или иного процесса (структуры).
Понимание типичных семейных сценариев, специфики и кризисных периодов развития ребенка, подростка и взрослого человека избавляет от многих ошибок в нашей личной жизни. Страдания и душевный дискомфорт в большинстве случаев являются причиной обращения к специалисту, но в жизни человека психоанализ также может стать захватывающим событием, постоянным открытием неизведанного континента собственной души, обретением свободы и полноты бытия.
Основная ценность ключевой психотерапевтической процедуры в психоанализе – это выявление природы невротических переживаний клиента и помощь во вторичном переживании им же, но уже в безопасных для его сознания и подсознания условиях, созданных самим психоаналитиком. Именно это и влечёт за собой полное его выздоровление, отражаясь как на душевном состоянии, так и на физическом, избавляя при этом человека от многих заболеваний.
Каждая семья представляет собой уникальную систему и по своей структуре и по своей функциональной организации. Семья – это не просто комплекс взаимосвязанных членов семьи, а комплекс, стремящийся к общей цели под воздействием системоорганизующего фактора.
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, к какой общей цели стремится ваша семья? Кто или что в вашей семье является системоорганизующим фактором? Где располагается источник системоорганизующих влияний: внутри семьи (тогда она становится саморегуляторной) или вне семейной системы?
Жизнь семьи подчиняется двум законам: закону гомеостаза и закону развития. Закон гомеостаза гласит: всякая система стремится к постоянству, к стабильности. Для семьи это означает, что она в каждый данный момент времени своего существования стремится сохранить свой status quo. Нарушение этого статуса всегда болезненно для вех членов семьи, несмотря на то, что события могут быть и радостными, и долгожданными. Это такие события, как рождение ребенка, распад мучительного брака и т.п. Закон постоянства обладает огромной силой. Например, благодаря стремлению не допустить ухода повзрослевшего ребенка из семьи и тем самым сохранить семейную структуру родители способны терпеть любое неадекватное поведение подростка к полному изумлению всех посторонних.
Одновременно действует закон развития: всякая семейная система стремится пройти полный жизненный цикл. Семья в своем развитии проходит определенные стадии, связанные с некоторыми неизбежными объективными обстоятельствами, проживая кризисы в своем развитии.
В семейных отношениях психологи выделяют следующие этапы развития, которые проживаются семьей как кризисные периоды:
- Формирование внутреннего контракта семьи. Обычно этот кризис имеет место в течение первого года совместного проживания и ведения хозяйства, когда создаются системы семейных ценностей, распределяются и усваиваются функциональные обязанности членов образовавшейся семьи.
- Рождение первого ребенка. Второй кризис обусловлен появлением первого ребенка и начало выполнения обязанностей воспитания чаще всего на 2-3 году семейной жизни. В это время происходит перестройка эмоциональных связей супругов, усвоение новых функциональных обязанностей.
- Рождение второго и следующего ребенка. В этот период жизненного цикла семьи происходит перестройка эмоциональных связей не только родителей, но и старших детей; формирование нового уровня эмоциональных связей между детьми.
- Включение в семью нового члена. В связи с включением в семью взрослого человека в качестве нового члена может возникнуть эмоциональный разлад в отношения. В связи с этим событием происходит реорганизация семейной системы и изменение внутрисемейного контракта.
- Поступление ребенка в школу. Семья переживает информационный и эмоциональный стресс, когда ребенок выходит во внешний мир и усваивает новые знания и правила поведения. Этот кризис в семье может длиться весь первый год обучения ребенка в школе.
- Идентификация личности подростка. Стадия интеграции в семье полноправной личности соответствует периоду полового созревания подростка. Кризис возникает тогда, когда семейная система препятствует реализации подростковому стремлению к высокому статусу в обществе.
- Обособление члена семьи. Семья переходит к стадии «опустевшего гнезда», когда кто-то из членов семьи начинает жить отдельно. Происходит переживание сепарации члена семьи и перестройка структуры семьи.
- Смерть члена семьи. Степень потрясения определяется готовностью семейной системы к смерти члена семьи и значимостью умершего для семьи. Проходя этот кризис, семья испытывает драматические эмоции потери близкого человека и деструкции семейной структуры.
- Разлад эмоциональный отношений. Ситуация «развода» может возникнуть на разных стадиях развития семьи, когда супруги могут испытывать «цепную реакцию» отрицательных эмоциональных переживаний, накопление отрицательных эмоций и их провокация по типу «резонанса».
Кризисные состояния возникают в семье не только при изменении структуры семьи и при переходе из одной стадии в другую, но и в рамках одной стадии в отсутствие явных стимулов кризиса (отсутствие четко выраженной конфликтной ситуации).
Семейные кризисы имеют универсальное свойство – сопровождаются напряжением отрицательных эмоций, психоэмоциональными и соматическим расстройствами членов семьи, и, как следствие, снижением функционального состояния членов кризисной семьи.
На протяжении всего жизненного цикла семья постоянно сталкивается с трудными ситуациями, которые либо объективно нарушают жизнедеятельность человека или его семьи, либо субъективно воспринимаются им как сложные, и потому он не может их преодолеть самостоятельно.
На какой стадии жизненного цикла находится ваша семья? Как вы или ваш ребенок переживаете этот кризис? Можете ли справиться самостоятельно или вы нуждаетесь в помощи профессионалов?
|
